不讓一個孩子落下！馬關(guān)讓貧困家庭學(xué)生安心上網(wǎng)課

云南網(wǎng)訊　因受疫情影響，全國大中小學(xué)開學(xué)時間進一步推遲，多地學(xué)校教學(xué)采取“停課不停學(xué)”的方式啟動網(wǎng)上教學(xué)活動。對于貧困學(xué)生是否也能實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)？“不讓一個孩子落下”的教育精髓能否得到詮釋？為進一步掌握這一情況，馬關(guān)縣紀(jì)委監(jiān)委主動靠前監(jiān)督，壓實教育及相關(guān)部門責(zé)任，做實做細工作，讓貧困家庭的孩子也能安心上課。

“其他同學(xué)都在上課，我們家沒有智能機也沒有接網(wǎng)絡(luò)，我們兩姐弟借用王選民的手機到村委會‘蹭wi-fi’上網(wǎng)課?！闭f完姐姐田蘭妹不好意思地低下了頭。日前，馬關(guān)縣紀(jì)委監(jiān)委脫貧攻堅督查組到坡腳鎮(zhèn)小馬固村委會開展脫貧攻堅及網(wǎng)絡(luò)線上教育情況督查，看到了在村委會球場上手持手機上網(wǎng)課的田福好、田蘭妹姐弟。

督查組看到手機上的在線課堂時而有信號，時而信號不佳播放不了。

“村子里也有部分人家安裝了移動網(wǎng)絡(luò)，可以到安裝有網(wǎng)絡(luò)的人家學(xué)習(xí)呀？在這里信號不好，不利于學(xué)習(xí)呀！”面對督查組的疑問。田蘭妹靦腆地說：“不好意思去麻煩人家，我們要等王選民學(xué)完他的課程再借用他的手機，我和弟弟輪流看，有時父親也和村里熟悉的親友借手機給我們學(xué)習(xí)，感覺再去人家家里學(xué)習(xí)，給別人太添麻煩了。”看到如此懂事的姐弟，督查組決定要幫幫他們。

“下寨一組有多少人家安裝了網(wǎng)絡(luò)？像田蘭妹這樣的貧困家庭線上學(xué)習(xí)難的有多少？”督查組向小馬固村務(wù)監(jiān)督委員會主任王報洪了解情況。

“目前，下寨一組安裝了移動網(wǎng)絡(luò)的有8戶人家，類似田蘭妹姐弟的還有王光定家的兩個孫子，他們經(jīng)常到下寨二組的楊金能家用wi-fi學(xué)習(xí)?！?/p>

為了進一步摸清實情，督查組就下寨一組、二組進行全面排查，經(jīng)過排查了解到有的學(xué)生家中無智能機，有的家長因為網(wǎng)課手機流量開銷而揪心，還有孩子滿村跑著蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的家長為了孩子學(xué)習(xí)再次購買性能較好的智能機。

督查組針對排查情況，就下寨一組、二組采取“有與無組合”“就近組合”方式幫助解決困難學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)難題。一方面，做好群眾工作，由村兩委出面協(xié)調(diào)，在嚴(yán)格落實防疫措施的前提下，讓家中有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生與家中無網(wǎng)絡(luò)或無智能手機的學(xué)生組合；另一方面在“有與無組合”的基礎(chǔ)上在本村內(nèi)讓學(xué)生相互就近組合。通過組合，切實讓每一位貧困家庭的孩子在疫情防控期間不耽誤學(xué)習(xí)，不漏一人，不落一課。

“網(wǎng)上教學(xué)，一定要照顧到弱勢群體，監(jiān)督保障工作一定要做深做細，以監(jiān)督實效推動線上教學(xué)工作順利開展，確保貧困家庭學(xué)生線上學(xué)習(xí)‘一個不漏’”該縣紀(jì)委監(jiān)委負責(zé)人表示。

為全力做好疫情防控期間貧困學(xué)生幫扶工作，確保貧困學(xué)生線上學(xué)習(xí)一個都不能少。日前，馬關(guān)縣紀(jì)委監(jiān)委將貧困家庭學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況作為縣委第十三輪巡察及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委走訪重點內(nèi)容，全面摸排走訪，掌握貧困學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況。通過督查、巡察、走訪三劍發(fā)力，緊盯盯實貧困學(xué)生線上教學(xué)工作責(zé)任落實，針對排查出來的問題及時與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)校和通信等部門溝通協(xié)調(diào)，積極采取應(yīng)對措施。通過學(xué)生組合學(xué)習(xí)，駐村扶貧干部、鄉(xiāng)村黨員干部和科任教師開展“一幫一”幫扶，切實解決貧困家庭學(xué)生因沒有智能設(shè)備而無法上網(wǎng)課的問題，做到解決問題“不漏一人”。

目前，該縣各學(xué)校結(jié)合實際采取使用直播課堂，建立學(xué)科QQ群或微信群，教師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺自學(xué)、發(fā)布教學(xué)視頻或布置作業(yè)，學(xué)生提問、反饋，教師釋疑、批改。針對部分不能實施的學(xué)生，教師通過電話、學(xué)生組合或其他手段進行教學(xué)、答疑以及作業(yè)講解。

“現(xiàn)在我們姐弟兩人到離家較近的王恒鵬家學(xué)習(xí)，他家有網(wǎng)絡(luò)、有電腦、有智能手機，我和弟弟可以一起學(xué)習(xí)了。”巡察組在回訪中向田蘭妹了解學(xué)習(xí)情況，田蘭妹高興地說。